为打造行业一流的剑桥班双语教育服务，黄广中学广州教育集团高度重视剑桥班双语教师团队的建设，重金引进国际优秀教学人才；加盟广州市花都区黄广小学的Hanif Muddasir博士是集团本学期引进的高端人才之一。

Hanif Muddasir博士于2017年7月受聘于黄广中学广州教育集团，为任职于广州市花都区黄广小学剑桥双语班数学与科学的精英导师。

加盟黄广前，Hanif博士高度通过各种渠道全面了解黄广中学引进剑桥国际小学课程的目标与理念，发现黄广中学剑桥双语课程体系的突出优势；他说，黄广中学剑桥双语课程培养兼具本土文化和国际视野的优秀精英人才的办学目标、黄广中学广州教育集团的现代化和智慧化管理，促使他“情归黄广”，决定加盟黄广中学剑桥双语教师团队。

近三个月以来，Hanif博士全心投入剑桥双语班教学，其授课生动活泼，深入浅出，受到孩子们的热烈欢迎，同时得到学校和同事多方面的高度评价。

请共同分享Hanif Muddasir博士如下在黄广小学的教育教学心得：

1、巧用肢体语言辅助教学

因为小学一年级的孩子小，为了提升课堂授课效果，Hanif博士经常巧妙运用肢体语言辅助语言授课，在课堂上通过与孩子的快乐互动，吸引孩子们参与课堂学习的热情，并在此过程中带领着学生们一遍一遍巩固对重点单词的记忆和关键知识点的理解。

Hanif博士相信，学习是一个循序渐进的过程，特别是在学习一门第二语言的时候更是如此，他说，广州市花都区黄广小学的学生无论学习能力、还是适应能力都表现得十分优秀，相信随着时间推移，孩子们的进步将更大，将产生量变到质变的“累积效应”。

2、黄广中学剑桥双语班成功克服了国际学校教育教学的不足，实现了中外优势资源的聚合

Hanif博士充分肯定广州市花都区黄广小学双语课程的办学思想。他说，一方面，国际课程在大多数国际学校常规教育中占据绝对主导地位，在中国传统知识教育、优秀文化传播等方面存在明显的欠缺；另一方面，中国传统的小学教育缺乏针对学生探索精神的有效引导，孩子的动手实践能力没有得到系统而科学的实质性锻炼。

广州市花都区黄广小学立足于国内青少年学习发展的实际，成功克服国际学校存在的上述问题，完美实现中英课程的有效融合，很好发挥了中英专家教师教学的两方面优势，打造出适于中国学子身心发展、奠基中国学生走向世界的国际教育服务， Hanif博士对黄广中学剑桥双语课程的办学前景充满信心。

3、剑桥数学和剑桥科学课，是剑桥双语班最大优势

Hanif博士表示，黄广中学剑桥双语课程班最大的优势在于有充分的机会让学生在较低的年龄段开始接受纯英教学、系统的学科课程教授。

黄广小学双语班学生的英语学习不仅限于在英语课，在数学和科学课上也能进行词汇量的积累与拓展，在日常学习中即可潜移默化地接受口语听说、英语读写的运用训练，并达到学以致用的效果。

此外，Hanif博士在经验分享的过程中，特别提及黄广中学剑桥双语课程中最具特色的课程——剑桥科学课。对比普通班学生，剑桥双语班的学生将会更早接触基础科学的学习，剑桥科学课程从生活出发，引导学生认识自己、认识大自然，并逐步深入到基础科学知识的系统传授。

学生经过一贯制6年的学习，在物理、生物、化学领域的知识水平将会达到普通班初二（下学期）的水准。而且，剑桥科学课程的教学并不仅局限于课本，更多的是需要联系生活实际，培养小学阶段的孩子形成实验探索的能力——低年龄段学生可以自己种植植物、观察小生命生长，并制作实验日记，高年龄段学生的学习还会涉及到基础的物理、化学实验。

4、对家长的寄语

Hanif博士表示，学校教育为孩子教育的一部分，对于任何年龄段的学生来说，家庭教育同等重要，因为家庭教育并不单涉及知识上的教育，更关系到父母对孩子的陪伴及心理上的疏导。家长在陪伴孩子时，可以引导孩子从自身出发逐步对身边的一切进行摸索与了解，例如人的健康、身边的花草树木等。

Hanif博士指出，教育是通向未来的通行证，希望家长和学校共同努力，让学习不仅仅是孩子学生年代的必修课，更是把热爱学习培养为一种习惯，让学习成为每一位孩子生活乃至人生不可缺少的组成部分。

附：Hanif Muddasir博士在中国从事教育经验：

自2009年起在中国开始从事教育工作，2009年6月至2011年6月在浙江大学任讲师，主要讲授有机化学课程，参与该课程的课程设置及对学生论文的指导与批改，并获得博士后学历认证；

2011年11月至2015年1月于江西师范大学任职讲师，从事化学专业英语教学，为硕士和博士研究生讲授化学专业英语，指导学生进行化学实验；

2015年7月至2017年7月于华南理工大学任职博士后研究员及讲师，从事有机化学及科学材料研究并教授有机化学课程，指导学生完成化学实验。